一、学情分析 本学期我担任三年级下册的英语教学工作，通过上学期一学期的学习，学生对英语有了一定的基础，对英语产生了浓厚的兴趣,但本学期还需他们养成良好的学习习惯，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习英语的自信心。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。 总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学英语的好习惯。 二、教材分析 本册教材包括10个学习模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合实践项目。每个模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌曲、歌谣和韵句。学习模块中呈现了一些语法内容，但不要求老师做理论讲解，更不要求学生孤立地、脱离语境地掌握，只希望学生初步学会在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。复习模块对前面10个模块所学的内容进行综合性和融合性复习，使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固与提高。补充阅读为学生选用了篇幅短小，内容丰富、形式多样的材料，教材最后设计了一个综合运用实践项目，供学生们根据兴趣自由选择使用。本册主要内容包括：学会背诵字母表;掌握26个字母的排列顺序;学习常见水果、食品及运动项目的名称并学会表达自己喜好(喜欢的食物、运动，颜色);用形容词描述事物，学习名词的单复数;学习讲述自己的日常活动安排;掌握与四季相关的用语;询问和表达物品的位置等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语境掌握语句和单词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。 三、教学目标 1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2.能运用英语在课堂和实际生活中与老师和同学进行积极交流，如问候他人、家庭和朋友的简单信息。 3.能参加运用英语组织和开展的课堂教学和生活游戏，及其课内外活动。 4.能听懂简单的指令并作出适当的反应。能读懂简单的配图小故事,进行口头描述，唱简单的英语歌曲。背一些小诗和歌谣。 5.养成良好的基本学习英语的方法,形成学习英语的自觉性。 6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略。全面提高综合素质。 7.乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、教学方法及措施 1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，如：Hi OK Bye-bye TV VCDCCTV等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。 2、会话教学： 要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。 3、词汇教学： 要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。 要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。 在课堂上尽量使用英语，适当应用汉语。创造良好的学习氛围，多鼓励表扬。 五、 教学进度 周次时间教 学 内 容课时备注 12.19-2.21安全教育 开学报到 22.24-2.28 Module 1 2 33.3-3.7Module 22 43.10-3.14Module 32清明放假 53.17-3.21Module 42 63.24-3.28Module 5 73.31-4.4 Review Module 1--22 84.7-4.11 Review Module 3--42 94.14-4.18Review Module 52 104.21-4.25Mid-Exam2期中测试 114.28-5.2May Day 125.5-5.9Module 62 135.12-5.16Module 72 145.19-5.23Module 82学科竞赛 155.26-5.30Module 92 166.2-6.6 Module 102 176.9-6.13Review2 186.16-6.20Final exam2期末测试 196.23-6.27期末总结2 206.30-7.4发放通知书 魏改荣 2014.2.21
